Uczniowie utrwalali tabliczkę mnożenia, ale nie w formie tradycyjnych ćwiczeń. Zamiast tego pracowali aktywnie korzystając z kart Grabowskiego Dynamiczne zadania, szybkie decyzje, natychmiastowa informacja zwrotna-matematyczny Piotruś Pan sprawił, że lekcja była pełna emocji, śmiechu i zdrowej rywalizacji. Uczniowie uczyli się przez działanie, a nie tylko słuchanie — dokładnie tak, jak zakładają nowoczesne metody
Aktywność zamiast bierności
Myślenie zamiast odtwarzania
Zaangażowanie zamiast nudy